actualités de la classe de CM2

27 juin 2017

mardi 27 juin

travail effectué :

rattrapage des évaluations de fin d'année par les absents;

préparation des chemises pour ranger le travail de l'année et les évaluations de fin d'année;

rangement des pochettes-navette;

vocabulaire : correction du 7 p 155 sur les préfixes et les suffixes;

restitution des évaluations de la semaine dernière et rangement dans les chemises.

travail donné :

pour mardi 4 juillet:

faire signer les évaluations de fin d'année

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25 juin 2017

vendredi 23 juin

travail effectué :

évaluations de fin d'année en orthographe et en calcul;

vérifications des derniers devoirs sur les copies F1 et F2.

restitution de l'évaluation de vendredi dernier sur "Mulptiplication d'un décimal par un entier".

lecture des 3 textes gagnants du concours auquel avait participé la classe au cours du second trimestre avec les éditions Bayard.

travail donné :

pour mardi 27 juin : faire signer l'évaluation de calcul rendue ce jour.

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22 juin 2017

mardi 21 juin

travail effectué:

évaluations de fin d'année de vocabulaire et de géométrie; des activités étaient prévues pour occuper ceux qui avaient fini les premiers...: la chaleur  moite énerve les enfants qu on a beaucoup de mal à garder calmes!!

j'ai rendu les dictées et les copies doubles F2 aux élèves: ils avaient possibilité de faire le travail noté dedans ce mardi, sinon, pour vendredi 23 s'ils n'ont pas trop de révisions pour le évaluations prévues ce vendredi.

Restitution des évaluations sur "Les microbes".

exposé sur "la grotte de Lascaux";

travail donné :

pour vendredi 23:06 (si temps!)

orthographe: travail dans F2;

 

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20 juin 2017

dictée N°25 du vendredi 9 juin

     A partir de ce jour-là, les parents obligèrent Martine à ne plus dire  que des gros mots au-dessus du saladier. Au commencement,  cela la soulageait, mais bientôt les parents la grondèrent chaque fois qu'elle disait autre chose qu'un gros mot. Au bout d'une semaine, cette vie ne lui parut plus tenable, et elle s'enfuit de la maison. Elle marcha tout le jour dans les rues de Paris, sans savoir où aller. Vers le soir, affamée et rompue de fatigue, elle s'assit sur un banc.

     Un jeune homme, la voyant seule, vint s'asseoir/s'assoir auprès d'elle. Il avait les cheveux ondulés, les mains blanches et un air très doux. Il lui parla très gentiment, elle lui conta son histoire. Il l'écouta avec beaucoup d'intérêt, tout en recueillant dans sa casquette les perles qu'elle jetait tout en lui faisant ses confidences et, quand elle eut fini, il la regarda tendrement dans les yeux:

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14 juin 2017

mercredi 14 juin

travail effectué :

expression écrite : dernières corrections sur les productions des élèves relatives à la description ; questions de lecture sur un document sur les volcans pendant mon passage chez chacun des élèves.

problèmes : "les échelles" : correction des derniers exercices.

Pour finir la matinée, quelques exercices de mémorisation et de concentration.

travail donné :

rien , à part pour les enfants qui avaient des dictées à faire signer pour aujourd'hui et qui ne l'avaient pas fait!!

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mardi 13 juin

travail effectué:

vocabulaire : "Les préfixes et les suffixes" : correction 1 et 3 p 154-155; puis , en individuel, n°7 p 155;

anglais : "at the swimming-pool" : écoute d'un texte et reconnaissance de mots connus, puis quelques nouveaux mots de vocabulaire;

littérature : au choix, 2 sujets: 1/ écrire une phrase sans utiliser la lettre S; 2/ ouvrir le dictionnaire et choisir 2 mots sur les 2 pages pour écrire une phrase correcte.

géométrie : "Les prismes" : correction du 7 p 141.

sciences : évaluation sur "les microbes",

histoire des arts : exposé sur "la grotte de Lascaux".

travail donné :

RIEN ! : les révissions pour les évaluations prévues la semaine prochaine étant déjà assez conséquentes..           

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09 juin 2017

préparation N° 24 pour la dictée prévue le vendredi 16 juin

merveilleux: merveilleuse;    parler (impératif présent, 2e PP): parlez;   accepter;   emmener;   le réveil;   sérieux: sérieuse; l'intention;   nourrir;   vouloir (présent, 1e PS): je veux;    une soupière;    prisonnière;    remplir.

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vendredi 9 juin

travail effectué:

derniers exercices sur les livrets de liaison CM2/6e,

orthographe : 1/ distribution du cours sur "les noms en [e],[te] et[tie]": évaluation la semaine prochaine,

                     2/ récupération des copies F2,

                     3/ restitution des copies F1 et des dictées de la semaine dernière,

                     4/ dictée 25,

                      5/ préparation 24 pour la dictée prévue vendredi 16 juin (dernière préparation!!),

calcul : évaluation sur "multiplication d'un décimal par un entier";

vérification de divers travaux en retard.

travail donné :

pour lundi 12 juin :

faire signer et remplir l'autorisation de sortie pour le 15 juin,

pour vendredi 16 juin :

orthographe: cours O7, faire le travail dans F1, vérifier et apprendre la prép 24.

 

Mr QUEVAL a donné à nos élèves l'autorisation de sortie pour la journée du jeudi 15 juin : à rendre au plus vite avec les 5 €, coût de la sortie.Le papier a été mis dans le cahier de liaison.

De même, hier matin, les élèves des 2 CM2 de l'école ont reçu la viste de Mr Hubert, CPE du collège Condorcet, venu leur faire une première approche de ce qui les attend l'an prochain; il leur a été remis à cette occasion les dossiers d'inscription: ce matin, j'ai fait un bref sondage: 3 élèves n'avaient pas encore remis ce dernier à leurs parents: si vous êtes concernés, n'hésitez pas à aller faire un tour dans la pochette-navette: c'est à vous de tout remplir, d'y joindre les annexes demandées, selon les cas ,et d'amener le tout au collège selon vos disponibilités dans les dates et horaires proposés dans le dossier. L'école ne s'occupe plus de rien. Néanmoins, si vous avez des questions, n'hésitez pas à me les poser par mel ou via le cahier de liaison, si je n'ai pas la réponse, je joindrais au plus vite le collège.

 

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Dictée N°24 du vendredi 2 juin

     En vérité, elle ne dit pas zut, mais un mot beaucoup plus vulgaire. En même temps, voici que trois grosses perles, énormes, roulèrent sur la nappe.

     "Qu'est-ce que c'est que ça?", demandèrent les parents. Mais ils comprirent tout de suite.

     "C'est simple, dit le père, j'aurais dû y penser. Chaque fois qu'elle dit un mot ordinaire, elle crache une petite perle. Mais quand c'est un gros mot, elle en crache une grosse."

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02 juin 2017

préparation 23 pour la dictée du 9 juin

obliger (3ème P.P., passé simple): ils obligèrent; le commencement; soulager; paraître (3ème P.S., passé simple): il parut; tenable, affamé; rompu(e) de fatigue; s'asseoir/s'assoir (3ème P.S., passé simple): elle s'assit.

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